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燈光里，紅色簽字筆起起落落?？瞻椎脑嚲砩?，寫(xiě)滿了注解和答案。風(fēng)扇的風(fēng)迎面掃來(lái)時(shí)，紙張翻卷，梁木山左臂衣袖隨風(fēng)飄舞?？帐幨幍男涔芾铮刂@名鄉(xiāng)村教師自強(qiáng)不息的故事。

在福建省漳州市長(zhǎng)泰縣枋洋中學(xué)，語(yǔ)文教師梁木山已在三尺講臺(tái)堅(jiān)守20余年。

圖為梁木山和他的學(xué)生在校園里漫步

“我的強(qiáng)項(xiàng)，就是教書(shū)。”鏡片后的一雙眼睛，仍閃著自信的神采，一如22歲那年的模樣。

1997年，梁木山大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)執(zhí)教。初出茅廬的年輕人一心撲在教學(xué)上，天天和學(xué)生打成一片。他帶的第一屆學(xué)生，中考語(yǔ)文考出了全縣第2名的好成績(jī)。這讓梁木山意氣風(fēng)發(fā)，信心滿滿。但命運(yùn)卻沒(méi)有給他光明的前景，反而跟他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。1998年秋天的一個(gè)周末，梁木山出門干農(nóng)活途中遇到飛來(lái)橫禍，他失去了左手臂，左腿也粉碎性骨折。

“這就是命！這就是命？”手術(shù)后陣痛中醒來(lái)，梁木山睜開(kāi)眼看著滿身繃帶，哭得撕心裂肺。“當(dāng)時(shí)很消沉。我不斷問(wèn)自己，讀了那么多年的書(shū)，難道就這樣算了嗎？”

圖為梁木山在課堂上寫(xiě)板書(shū)

梁木山說(shuō)，當(dāng)年學(xué)校有1300多名學(xué)生，鄉(xiāng)村中學(xué)師資力量單薄，一個(gè)都不能少?！澳切┖⒆?，每個(gè)周末都來(lái)看我。一看到我就說(shuō)，梁老師，我們想早點(diǎn)聽(tīng)你講課。”面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，梁木山熱淚盈眶。他知道，沒(méi)有過(guò)不去的坎?！拔疫€有一只手，我還能教書(shū)！”就這樣，這名年輕教師漸漸走出一生中的“至暗時(shí)刻”。1999年春寒料峭的日子，尚未康復(fù)的梁木山，重新回到了三尺講臺(tái)，從此再?zèng)]離開(kāi)過(guò)。

圖為課堂上梁木山正逐字逐句解讀名篇《岳陽(yáng)樓記》

梁木山一只手備課不便，常常要比別的老師多花上2小時(shí)；左腿重傷未愈，他走路去上課只能一步一步挪；梁木山堅(jiān)持站著給學(xué)生上課，有時(shí)連上4節(jié)，單腿站得發(fā)抖、水腫，就靠在講臺(tái)上緩口氣繼續(xù)講……雖然身體有殘缺，但梁木山對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)一直“滿格”。

圖為多年來(lái)梁木山已習(xí)慣了單手寫(xiě)教案

20余年間，他每學(xué)期堅(jiān)持多次家訪，走遍了枋洋鎮(zhèn)當(dāng)?shù)厮写迓洌瑢?duì)每一條村道、每一名學(xué)生家長(zhǎng)都熟稔于心。直到今天，枋洋鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卦S多村民依然記得：這名鄉(xiāng)村教師重返校園的最初幾年，常常咬著牙走路、講課，勞累和傷痛讓他成天大汗淋漓，襯衣干了又濕；這名鄉(xiāng)村教師摸黑進(jìn)村家訪，走在崎嶇不平的山路和村道上，時(shí)常摔倒又爬起，一身泥水，一身傷痕。

圖為梁木山抽空到學(xué)校附近一名學(xué)生家進(jìn)行家訪

漫長(zhǎng)的康復(fù)訓(xùn)練，讓梁木山煞費(fèi)苦心。左腿受傷可慢慢痊愈，但失去左手臂造成的身體失衡需要長(zhǎng)時(shí)間矯正。梁木山不斷堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和鍛煉，學(xué)會(huì)籃球、游泳、羽毛球和乒乓球。2005年，在福建省第三屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球比賽中，梁木山獲得肢體殘疾TT9級(jí)別第3名；而在2015年漳州市首屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球項(xiàng)目比賽中，他還獲得個(gè)人單打冠軍。

圖為課間操期間梁木山督促學(xué)生跑步鍛煉

這些年，梁木山一直擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，堅(jiān)守在一線教學(xué)崗位，不斷探索適合鄉(xiāng)村中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)方案。他的實(shí)踐課堂讓一批又一批的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上寫(xiě)作。這所鄉(xiāng)村中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)水平，在長(zhǎng)泰縣當(dāng)?shù)匾恢鳖H有口碑。

“別人能做到的，我也可以！”梁木山常把這句話掛在嘴邊。一個(gè)鮮有人知的故事是，當(dāng)年受傷出院之前，學(xué)校曾一度考慮讓他轉(zhuǎn)到后勤崗位，但梁木山婉拒說(shuō)：“我會(huì)教書(shū)，我要回到講臺(tái)上?！?/span>

圖為梁木山組織老師們一起進(jìn)行教學(xué)研究

這是一名鄉(xiāng)村教師堅(jiān)韌而閃亮的初心。20余年間單手耕耘，他為1000多名鄉(xiāng)村少年插上夢(mèng)想的翅膀。