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國際在線 殘運會側(cè)記——手語翻譯溫暖了我,也溫暖了選手

 國際在線消息(記者 喻露): 在無聲的世界中,手語就是聽障人士與外界溝通的橋梁。在全國第十屆殘運會暨第七屆特奧會的“無聲賽事”上,手語翻譯是不可或缺的力量。

  記者在全國第十屆殘運會暨第七屆特奧會的現(xiàn)場采訪到了2位手語翻譯——來自天津聾人學(xué)校的趙毅老師和李慶華老師,聽他們講述賽事中的手語翻譯工作。

  趙毅:手語是有溫度的

  如果遇到聽障人士,該如何與他相處、傳遞給他溫暖?全國第十屆殘運會暨第七屆特奧會五人制聾人籃球賽事的手語翻譯——趙毅,是這樣回答的:“手語是有溫度的,這個溫度體現(xiàn)在‘用心聆聽’和‘換位思考’上,這一點也適用于跟聽障人士的相處上。首先,你得讓他信任你,笑容是聽障人士信任你的基礎(chǔ)。換位思考一下,如果一個人板著臉,我們不會覺得他很友好?!蓖瑯?,“用心聆聽”也很重要,這個“聆聽”就是聆聽選手的心聲、聆聽選手的情緒。

  在賽事服務(wù)過程中,趙毅直言,自己最關(guān)注的是選手們的情緒。因為聽障人士非常依賴自己的視覺,尤其是籃球這樣競技性較強的項目,會出現(xiàn)身體對抗、裁判做判罰、選手接受醫(yī)療服務(wù)等情況,一個表情、一個動作如果表達不當(dāng),很容易引起聽障選手的誤會,而這個時候手語翻譯更多的工作是傳遞溫度,用心聆聽選手的心聲,安撫選手的情緒。

  趙毅也是天津聾人學(xué)校的一位教師,至今工作已有38年。多年地堅守在特殊教育崗位上,趙毅老師把每一位聽障學(xué)生都當(dāng)作寶貝。對于聽障學(xué)生來說,趙毅既是老師又是知心朋友。很多學(xué)生有事情,都是第一時間找趙毅。采訪趙毅的過程中,還有一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生走過來輕輕拍打他的肩膀,跟他打招呼示意。

  趙毅非常了解聽障人士,也為每一位聽障選手感到自豪,“能在賽場上打球的聽障選手,都是非常優(yōu)秀、聰明的孩子。因為在賽場上,聽障選手不僅僅需要理解裁判意圖,還要理解教練的戰(zhàn)術(shù)安排,還要在賽場上和隊員團隊合作。在全國殘運會上打球,對他們來說,真的是一件非常不容易且值得驕傲的事情。”

  李慶華:選手溫暖了我

  如果沒有手語翻譯的幫助,即便用打字或者書寫漢字的方式,也不能完全理解聽障選手的意思。記者就是在采訪飛鏢項目的聽力站姿組選手時,遇到了飛鏢賽場的手語翻譯——李慶華老師。她也是天津聾人學(xué)校的教師,多次參與大型的殘疾人運動會賽事服務(wù)。在殘運會飛鏢賽事中,哪里有需要,她就第一時間出現(xiàn)在那里。

李慶華表示,每一位選手都克服了極大的困難,付出比健聽人更多的努力,才能來到殘運會的賽場上。

  在殘運會志愿服務(wù)期間,李慶華了解到,飛鏢是一項“數(shù)學(xué)運動”:飛鏢盤上有不同的分數(shù)區(qū),比賽從501分開始,隨著選手射中鏢靶子上對應(yīng)的分數(shù),總分開始遞減,先打完501分者為勝,非常考驗選手的投鏢精準(zhǔn)度和算分能力。而聽障選手因為有聲語言的缺失,與健聽人相比,他們對數(shù)學(xué)的理解和運算上存在很大的障礙,這也意味著飛鏢項目的算分對聽障選手來說,是比投準(zhǔn)鏢更難的事情。

  “這次服務(wù)殘運會最深的感受就是,這些選手不僅僅單純可愛,而且很勵志。用手語跟他們交流的時候,他們背后的故事都溫暖到了我。對比我們生活和工作上遇到的小坎坷,那都不叫事兒。”

  作為一位特殊教育工作者,李慶華接觸過很多聽障孩子,之前會鼓勵孩子們多多參加繪畫等啟發(fā)性的藝術(shù)活動。而在志愿服務(wù)期間,她發(fā)現(xiàn)參與體育鍛煉的聽障選手大多性格都很開朗,聊到體育項目時,他們的眼神都閃閃發(fā)光,而這樣的光芒十分打動她。未來,她也會鼓勵她的學(xué)生們多多參加飛鏢等身心有益的群眾體育項目。

  據(jù)兩位手語翻譯老師透露,賽事競委會十分重視手語服務(wù)工作。為了給殘疾人提供更周到的服務(wù),組委會特別邀請了他們在內(nèi)的手語指導(dǎo)老師對志愿者們進行手語交流、應(yīng)急知識等專業(yè)培訓(xùn)。在聾人籃球的賽場上還有手語教學(xué)的互動活動,志愿者們利用場內(nèi)的張貼畫或者簡短的場內(nèi)休息時間,組織簡單的手語教學(xué)活動,為運動員們加油助威。

 

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